x

סוגים

קונסטרוקטיביזם כרזות וסרטונים כלי חשיבה ולמידה מאמרים ספרים חוברות מילון מונחים

סינון

למידה מותאמת תלמיד

כרזות וסרטונים

שדה האינטליגנציות עשרה תנאים של למידה רבת עוצמה – כרזה חמשת ממדי הלמידה – כרזה

כלי חשיבה ולמידה

חושב, מרגיש, דואג מי אני? חקירה, חיבור, זיהוי, שייכות

מאמרים

אינטליגנציות מרובות יישום אינטליגנציות מרובות – מאמר מבוא מיפוי והוראה בבתי ספר יסודיים בטבריה סגנונות חשיבה סגנונות חשיבה – מחקרים שישה עשר הרגלי החשיבה אינטליגנציה מצליחה – מאמר מבוא סוגים של נטיות חשיבה משולש הנטיות הולונומיה ומשאבי התודעה (קצת) על טבעה של הלמידה סגנונות למידה – האם זה קיים ומשפיע או לא? סגנונות חשיבה, פעולה ותקשורת – הטיפוסים הפסיכולוגיים של יונג – מאמר מבוא עיקרון הנמענות – מה קורה בכיתה? מיפוי הוראה לפי אינטליגנציות מרובות – מאמר מבוא שאלון אינטליגנציות מרובות – מאמר מבוא

ספרים

אינטליגנציה מצליחה מעבר ל-IQ אוסף עלוני "חינוך החשיבה" 1998 אינטליגנציות מרובות אוגדן עלוני "חינוך החשיבה" 1996 חושבים בגן – טיפוח מיומנויות חשיבה ושפה בגן הילדים חוג הנוירונים לקראת בית ספר חכם מטפורות לחשיבה – תאוריות על טבעה של האינטליגנציה האנושית ללמוד בקצב שונה – סגנונות הוראה ולמידה ממדי הלמידה ההרגשה של מה שקורה אינטליגנציות מרובות בכיתה דרך לכל ילד למה תלמידים לא אוהבים את בית הספר? הנעה ללמידה: תפיסות חדשות של מוטיבציה – חינוך החשיבה מס' 20 מבינים בהוראה – גיליון 2: על הכלה

מילון מונחים

אינטליגנציות מרובות (multiple intelligences) אינטליגנציה רגשית (emotional intelligence) אינטליגנציה רפלקטיבית (reflective intelligence) הנעה פנימית (intrinsic motivation) התיאוריה הטריארכית של האינטליגנציה (the triarchic theory of intelligence) חושבים בגן אזור ההתפתחות הקרובה (the Zone of Proximal Development – ZPD)