כותרות

שגרת חשיבה לתפיסת תמציתם של נושאים.

אם היית צריך לנסח כותרת לנושא או לסוגיה, שתבטא את ההיבט החשוב ביותר, מה תהיה כותרת זו?

כיצד השתנתה הכותרת שלך בעקבות הדיון? כיצד זה שונה ממה שהיית אומר/ת אתמול?

שגרה זו פועלת במיטבה בסיום של דיון או פעילות כיתתית, בהם התלמידים חקרו נושא וצברו כמות יפה של מידע חדש או דעות אודותיו.

שגרה זו עשויה להיות יעילה בשילוב עם השגרה "חשוב, צור זוג, שתף". למשל, בסיום שיעור, המורה יכול לבקש מהכיתה: "חשבו על כל מה ששוחחנו היום בשיעור. אם הייתם צריכים לכתוב כעת כותרת לנושא, שתתפוס את ההיבט שחשוב ביותר לזכור, מה תהיה כותרת זו?" לאחר מכן המורה אומר לתלמידים "שתפו את בן זוגכם בכותרת שלכם". המורה יכול לסיים את השיעור בשאלה: "מי שמע ממישהו אחר כותרת, שלדעתו היא טובה במיוחד להשגה של ליבת הנושא?"
ניתן לכתוב ולהקליט את תגובות התלמידים לשגרה, ליצירת רשימה כיתתית של כותרות. ניתן לחזור אל הרשימה ולעדכנה מעת לעת, כשהכיתה לומדת עוד אודות הנושא.
ניתן להשתמש בשאלת ההמשך "כיצד השתנתה הכותרת שלך בעקבות הדיון", או "כיצד זה שונה ממה שהיית אומר/ת קודם" על מנת לסייע לתלמידים להתבונן בשינוי שחל בחשיבה שלהם. "