כלי חשיבה ולמידה

התמקדות (זום אין – zoom in)

שגרת חשיבה להתבוננות מקרוב וליצירת פרשנויות.

מטרות

  • להתבונן מקרוב ולהניח הנחות ניסיוניות או פרשניות, בהסתמך על עדויות קיימות.

איך עושים זאת?

1
קחו גיליון נייר וחיתכו בו חור קטן. התבוננו בקטע מהחפץ/תמונה מבעד לחור זה או הקרינו קטע קטן שבחרתם מותך החפץ/תמונה -מה את/ה רואה או לְמָה שמת לב? -מהן ההנחות או הפרשנויות שלך לגבי מה זה יכול להיות, בהסתמך על מה שהינך רואה?
2
גלה/י חלק נוסף בחפץ/תמונה על ידי הגדלת החור בנייר -אילו דברים חדשים נראים עתה? כיצד זה משנה את ההנחות או הפרשנות שלך? האם המידע החדש ענה על חלק מהתהיות שלך או שינה את הרעיונות הקודמים שלך? -על אילו דברים חדשים את/ה תוהה?
3
חזור/י על הגילוי והשאילה עד שכל החפץ/תמונה נחשפה. -אילו שאלות עדיין נותרו לך על אודות החפץ/תמונה הזו?

מתי ולמה משמש?

  • בתחילת יחידת לימוד כדי להעלות שאלות ולפתח פרשנויות.

קדימה מיישמים: טיפים ליישום מוצלח

  • בחרו חפץ/תמונה הקשור/ה לנושא, כמו בשגרת החשיבה רואה, חשוב, שואל.
  • הציעו מבחר פרשנויות המתבססות על חלקים שונים של החפץ/תמונה.
  • חשבו בזהירות אילו חלקים של החפץ/תמונה ברצונכם לחשוף, באיזה סדר, וכיצד הם יִבְנו את פרשנויות התלמידים.
  • התחילו כל חשיפה בתיאור חדש של מה שרואים, ואז עברו לשאול כיצד המידע החדש הזה מעדכן את ההנחות הקודמות ומעצב חדשות.

צרו קשר

    הירשמו לניזלטר שלנו

      אני חבר.ת צוות ברנקו וייס

      © כל הזכויות שמורות למכון ברנקו וייס 2023