התחלות של שאלות
שגרת חשיבה ליצירת שאלות מעוררות חשיבה מאפשרת בחינה מעמיקה ורב ממדית של נושא, ויצירת מגוון שאלות לדיון על הנושא.
מה המטרות?
- לספק לתלמידים הזדמנות להתאמן ביצירת שאלות טובות המעוררות חשיבה וחקירה סביב נושא.
- מסייעת לתלמידים להעלות סוגים רבים ושונים של שאלות על אודות נושא.
- מזמנת ירידה לעומקו ולמורכבותו של הנושא.
- מזמנת הבנה של רוחב הנושא ורב הממדיות שלו.
איך עושים זאת?
1
ערכו רשימה של לפחות שתים עשרה (12) שאלות על הנושא, המושג או האובייקט.
2
השתמשו בהתחלות השאלה על מנת לחשוב על שאלות מעניינות:למה ...?
מה הן הסיבות ל ...?
מה אם ...?
מה המטרה של ...?
כיצד זה היה שונה אילו ...?
נניח ש ...
מה אם היינו יודעים ש ...?
מה היה משתנה לוּ ...?
3
חזרו על רשימת השאלות, סמנו בכוכב את השאלות שנראות לכם הכי מעניינות. לאחר מכן בחרו שאלה אחת או יותר מתוך אלו המסומנות בכוכב ודונו בהן במשך כמה דקות.
4
חשבו: אילו רעיונות חדשים יש לכם אודות הנושא, המושג או האובייקט, שלא היו לכם קודם?
מתי ולמה משמש?
- כדי להרחיב ולהעמיק את חשיבת הלומדים, לעורר את הסקרנות שלהם ולהגביר את המוטיבציה שלהם לחקירה.
- כשמציגים נושא חדש, על מנת לסייע לתלמידים לקבל מושג על היקפו של הנושא.
- במהלך הלמידה במטרה להמריץ את הסקרנות של הלומדים.
- לקראת סיום הלמידה של נושא כדרך להראות ללומדים כיצד הידע שרכשו על אודות הנשוא מסייע להם לשאול עוד שאלות מעניינות.
- באופן מתמשך במהלך הלמידה כדי לסייע ללומדים לנהל רשימה גלויה ומתפתחת של שאלות על הנושא, שניתן להוסיף אליה בכל נקודת זמן.
קדימה מיישמים... : טיפים ליישום מוצלח
- ניתן לשאול את התלמידים לפני השימוש בשגרה מה היא לדעתם שאלה טובה, ולאחר מכן להשיג את התחלות השאלה ככלי לשאילת שאלות טובות.
- שימוש במגוון מילות שאלה יעשיר את ההתחלות ויזמן בחינת הנושא באופן רחב ובמגוון היבטים.