אילו שגרות חשיבה יש?
קיימות דרכים שונות לארגן את שגרות החשיבה. בספר “Making Thinking Visible” מציעים ארגון השגרות על פי השימוש בהן בחלקים שונים של יחידת לימוד:
שגרות החשיבה מקדמות את חשיבת התלמידים ומאפשרות יצירת תרבות של חשיבה
שגרות חשיבה להצגה וחקירה של רעיונות חדשים
בשגרות אלה מורים משתמשים בדרך כלל בתחילת יחידת לימוד, על מנת ליצור עניין, להציף ידע ולהתחיל את תהליך החקירה.
למשל:
שגרות חשיבה לארגון וחיבור בין רעיונות
שגרות אלה מסייעות לתלמידים להרחיק מעבר לחקירה הראשונית של נושא, ומסייעות להבנה של מידע חדש שקראו, שוחחו עליו או צפו בו.
למשל:
שגרות חשיבה ללמידה מעמיקה של רעיונות
שגרות אלה דוחפות תלמידים להעמיק אל מתחת לפני השטח, ולהבין מורכבויות של סוגיות ורעיונות.
למשל:
מורים מנוסים משתמשים בשגרות באופן גמיש, מוצאים להן שימושים שונים, ומשלבים בין שגרות.
דוגמה לשגרות בפעולה כפי ששיתפה המורה רות עומר (מתוך הגיע זמן חינוך)