שאילה לפנים

כלי חשיבה ולמידה

כדי להרחיב את הידע, ההבנה והחשיבה מחפשים את השאלות שאין עליהן תשובה בטקסט.
(טקסט – כאן הכוונה לטקסט במובן הרחב ביותר של מידע. הטקסט יכול להיות תמונה, חפץ או כל צורה אחרת של מידע ולא רק מידע כתוב).

מטרות

איך עושים זאת?

מתי ולמה משמש?

קדימה מיישמים... טיפים ליישום מוצלח

מטרות

ניסוח שאלות שיובילו למידע חדש
הכוונה לחיפוש מידע המעניין/מסקרן אותנו

איך עושים זאת?

קראו את המשפט/הקטע

שאלו שאלות על מה שמעניין / מפתיע / שונה / מוזר בקטע ואין על זה תשובה בקטע הנתון

בררו אילו נושאים מופיעים בקטע ושאלו על מה שאין אתם יודעים על נושאים אלו

בדקו אילו נושאים רחבים יותר מתקשרים לקטע ושאלו עליהם

מתי ולמה להשתמש?

חשיפה – לחשוף פערים בידע ובהבנה, להעלות על פני השטח תפיסות קיימות.
חיבור – לחבר את התלמידים לחומר הנלמד
שאלות חקר – שאילה לפנים מובילה לשאלות מחקר
יצירת אתגר, עניין ורלוונטיות לתלמידים
קידום – החשיבה והלמידה אל מעבר לשינון והדקלום
בחינה והערכה – כשרוצים לבדוק את יכולת ההעברה וההכללה של התלמידים ניתן לשאול שאלות שאין עליהן תשובה מפורשת בטקסט או נוגעים בנושאים קרובים לנושא הנלמד.
חשיבה ביקורתית – בחינה של המידע הנתון ובדיקתו אל מול ההגיון או ידע קיים מהווה חשיבה ביקורתית ומעביר מסר שהדבר אפשרי, מותר ורצוי.
חשיבה יצירתית – שאילת שאלות אל מעבר לנתון מעבירה את המסר שמותר, אפשר ואף רצוי לחשוב "מחוץ לקופסא" (לטקסט הנתון).

קדימה מיישמים... טיפים ליישום מוצלח

שאלו אתם לפנים.
הדגימו לתלמידים כיצד אתם שואלים לפנים
למדו את התלמידים או תנו להם לזהות איך שואלים לפנים
ניתן להפנות או לתת רמזים לנושאים הקשורים לטקסט או לפערים הקיימים בו כדי לעודד התלמידים לשאול לפנים.
מצאו יחד את היתרונות והרווחים הצומחים משאילה לפנים
עודדו את התלמידים להשתמש במגוון מילות השאלה.