על ההתארגנות והפעלת התכנית בכיתה

התכנית החלה לפעול בשנת הלימודים תשע"ד. החלטנו להתחיל עם שכבות ג'-ד'. הכיתה חולקה לקבוצות של שישה תלמידים ולכל תלמיד בקבוצה היה תפקיד, כך שכל אחד היה פעיל ומעורב כל הזמן במתרחש בקבוצה.

כל מפגש מתחיל בהתייחסות התלמיד למשוב שקיבל מהמורה על הכתיבה ומה הוא לומד ממשוב זה; שיעור ממשיך בקריאה, ועל בסיסה ממשיכים לדיון ולכתיבה לאחר מכן.

הדיון שמתנהל בקבוצה בעקבות הקריאה מרחיב, מבהיר ומקדם את ההבנה של הטקסט. הדיון מפתח את יכולות ההקשבה וההתייחסות ונותן "קביים" – תמיכה – הדרושה להבנה ולהתייחסות לטקסט.

בשלב השלישי מגיעה הכתיבה. הכתיבה היא חלק אינטגרלי מהמפגש, והיא רלוונטית לו ומקדמת את מה שהתרחש בו.

על חוויית ההוראה בתכנית

לשמחתי, המורות נחשפו לתכנית והכניסו אותה בברכה לכיתותיהן. במהלך השנה הרגשתי את חדוות הלמידה בקרב המורות, וברור לנו שכאשר מורות לומדות בשמחה ומגלות עולמות חדשים, הן מצליחות להדביק בשמחה גם את התלמידים. התלמידים אכן אוהבים מאוד את הלמידה במפגשי הכתיבה.

אחד הדברים החשובים בתכנית הוא המשוב. המורה ממשבת כל תלמיד על הדברים הטובים שיש בכתיבה שלו. לאחר המשוב החיובי היא נותנת לו "עצה טובה"– הצעה לקידום הכתיבה. דרך זו של משוב יוצרת היכרות מעמיקה בין המורה לבין כל תלמיד ותלמידה, ומעודדת את המורה למצוא את נקודות החוזק ואת היכולות הייחודיות להם, ודרכים לקדם אותן.

התכנים שעליהם ובעזרתם עבדנו בתכנית היו קרובים לעולמות התלמידים, על מנת לעורר בהם מוטיבציה לקריאה ולכתיבה.

התכנית מורכבת ממקבצים. כל נושא הוא מקבץ ויש בו חמישה מפגשים. בכל מקבץ התלמידים נפגשים עם סוגות שונות בקריאה וכותבים בסוגות שונות. למשל, המקבץ האחרון עסק בנושא ירושלים. בחרנו בו כי רצינו לעסוק בנושא שקרוב לתלמידים (העיר שבה הם מתגוררים). רצינו גם נושא שיאפשר להם להרחיב את הידע שלהם על נושא שהוא אותנטי ורלוונטי להם.

הטקסטים שהשתמשנו במקבץ זה היו מגוונים: קטעי מידע, סרטונים, סיורים, תמונות.

שיאו של המקבץ היה מפגש הסיום, שבו תלמידי כיתות ג' ו-ד' לימדו את תלמידי כיתות א' ו-ב' על ירושלים.

התלמידים היו מעורבים בלמידה ובהוראה, וכך הוספנו שלב לתכנית שבו ביצועי ההבנה היו מגוונים: העלאת הצגה, עיצוב פוסטר, בניית דגם.

ההתרגשות של התלמידים לקראת מפגש הלמידה עם תלמידי כיתות א' ו-ב' הדביקה את כולנו

על התכניות והרחבתה לשנה שניה

מכיוון שבשנה הראשונה (תשע"ד) התכנית הניבה דברים טובים ממגוון היבטים בבית הספר, החלטנו להרחיב את התכנית. השנה, תשע"ה, כל כיתות בית הספר ייקחו חלק במפגשי הכתיבה.

לשם כך נבנתה תכנית השתלמות לכלל מורי בית הספר, כדי שיהיו שותפים ומעורבים בבניית התכנית, ועל מנת להטמיע את הבסיס התיאורטי של התכנית . המורים יקבלו גם הדרכה מעשית ובמסגרתה ייבנו את מפגשי הכתיבה לפי שכבות הגיל.

כל בית הספר יעסוק בתחומי תוכן דומים. המקבץ הראשון יעסוק בבריאה. הטקסטים ייבחרו בהתאם לשכבות הגיל השונות, אך השפה תהיה משותפת.

בתכנית יהיו מעורבים המורים העוסקים בתחומי האמנויות בבית הספר – האמנויות פלסטיות ואמנויות הבמה – וגם הם יתמקדו בנושאים הבית-ספריים. כך נאפשר לילדים להתנסות בביצועי הבנה בתחומים מגוונים.