תכנון לאחור
תהליך תכנון היוצא מנקודת הסיום
מה המטרות?
- לתכנן תהליך שיוביל את הלומדים אל ההבנות/התוצאות הרצויות.
- לתכנן פעילויות שיובילו להבנות רצויות ויתמכו בהן
- זיהוי עדויות שיורו על השגת המטרות.
איך עושים זאת?
1
הגדירו תוצאות רצויות
2
קבעו מה יחשב כעדויות מקובלות
3
תכננו חוויות למידה והוראה
מתי ולמה משמש?
- בעת תכנון יחידת לימוד
- בעת תכנון שיעור בודד
- תכנון כל פעולה
קדימה מיישמים: טיפים ליישום מוצלח
- לגבי התוצאות השונות יש לזהות ביטויים התנהגותיים או ביצועיים.
- העלו מגוון עדויות להשגת תוצאה הרצויה.
- העלו עדויות ברמות קושי שונות.
- תכננו פעילויות שידרשו מהתלמידים לפעול במגוון אינטליגנציות.
- תכננו פעילויות שיתנו מקום לסגנונות חשיבה, למידה ועבודה שונות.
אפשר ליישם גם ב:
- כאשר מנסים להקנות ידע הצהרתי (תיאורטי)
- כאשר מנסים להקנות ידע פרוצדורלי (תהליכים ומיומנויות ביצועיים).
- תכנון אירועים לימודיים
- תכנון אירועים חברתיים
- אימון אישי