להתבונן: פעמיים עשר
שגרת חשיבה המעודדת התבוננות זהירה ובפירוט ביצירת אומנות
מה המטרות?
- להאט ולהתבונן בזהירות ביצירת אומנות ובפרטיה.
- להעלות רשמים מיצירת האומנות מעבר לרושם הראשוני ולדברים הפשוטים והברורים.
איך עושים זאת?
1
התבוננו 30 שניות לפחות באיכות התמונה/פסל. תנו לעיניכם לשוטט על היצירה.
2
העלו 10 מילים או ביטויים הנובעות מכל היבט של התמונה.
3
חזרו על שלבים 1 ו-2: התבוננו שוב בתמונה/פסל ונסו להוסיף עוד 10 מילים או ביטויים לרשימה שלכם.
מתי ולמה משמש?
- בכל יצירת אומנות חזותית.
- בעת התבוננות בדימויים לא אומנותיים ובחפצים.
- השגרה ניתנת לשימוש בפני עצמה או כדי להעמיק שלב התבוננות בשגרה אחרת. השגרה במיוחד שימושית לפני פעילות כתיבה מפני שזה עוזר לתלמידים לפתח שפה תיאורית.
קדימה מיישמים: טיפים ליישום מוצלח
- בפעמים הראשונות ניתן לתת לתלמידים נקודות אחיזה להתבונן למשל, במיקומים שונים (תסתכלו בפינה הימנית למטה), בצבעים, בסיפור, בסוג החומר וכד'.
- ניתן להציע לתלמידים המתקשים להתחבר להתבוננות שקטה לדמיין שהם נמצאים/מטיילים בתוך היצירה.
- אם לתלמידים יש קושי למצוא מילים ניתן להציע בתחילה להשתמש באנלוגיות (זה כמו …)
- כשעושים את ההתבוננות כגירוי/העשרה לפני פעילות כתיבה ניתן למיין את הדימויים לקטגוריות שונות ולהוסיף עוד מילים וביטויים לכל קטגוריה.
שייך ל:
אפשר ליישם גם ב:
- לפני כל פעילות הדורשת חשיבה עשירה ומגוונת כמו העלאת רעיונות, פתרון בעיות
- כאשר רוצים להבהיר /להבין משהו לא ברור
- לפני פתרון בעיה
- כאשר יש מצב חדש ולא מוכר