חשוב, תהה, חקור
קדימה מיישמים... : טיפים ליישום מוצלח
- התחילו בכך שתתנו לתלמידים מספר רגעים של שקט לחשיבה על הנשוא הנדון. לאחר מכן, ערכו במליאה או בקבוצות קטנות סיעור מוחות של רעיונותבשלוש השאלות.
- דאגו להקצות זמן מתאים בין השאלות, על מנת לאפשר לתלמידים לחשוב עליהן ולהביע את רעונותיהם.
- כשמתחילים להפעיל שגרה זו, לעיתים עדיף לבצע את שאלות ה"חשוב" ו"תהה" בו זמנית. במקרים מסוימים תרצו שהתלמדים יבצעו את החלק הזה של השגרה באופן פרטני על דף או בראש, לפני שיתוף הרעיונות בקבוצה.
- חזרו לשאלת ה"חקור" אחרי שיתוף הרעיונות והתהיות.
- מומלץ לקיים דיון על מהי שאלה או תהייה טובה, ואז לחשוב על אסטרטגיות לחקירה של שאלות נבחרות.
- שכיח למצוא אצל תלמידים בשלב זה (שלב התהייה) תפיסות שגויות בנושא - הכניסו אותן לרשימה, כך שכל הרעיונות יהיו זמינים ללמידה. יתכן ותלמידים יעלו בהתחלה שאלות ותהיות שנראות פשטניות. רשמו אותן ברישמה הכיתתית, אך עודדו התלמדים לחשוב על דברים שבאמת מעוררים אצלם שאלות או תהיות.
- תעדו באופן חזותי את רעיונות התלמדיים. אם אתם עובדים בקבוצה, בקשו מהתלמידים לשתף בחלק מהמחשבות שלהם, ואספו על כרזה רשימה רחבה של רעיונות על אודות יצירת האומנות או הנושא.
- אפשר גם שהתלמידים יכתבו את תגובותיהם האישיות על פתקאות דביקות (post-it) ולאחר מכן יצרפו אותן לרשימת רעיונות כיתתית.
סוג:
כלי חשיבה
קהל יעד:
תלמידים
נושאים:
שגרת חשיבה
תגיות:
עירור סקרנות
