ללמוד בקצב שונה – סגנונות הוראה ולמידה / פט ב. גילד, סטיפן גרגר

ללמוד בקצב שונה004
אזל

הספר מעניק תוכן ממשי לגישה החינוכית של “הילד במרכז”: חינוך המתנהל לאור תיאוריות של סגנונות חשיבה ולמידה המתרכזים ביחיד. התמקדות בסגנונות למידה, המבוססת על הכרה בהבדלים אישיים, עשויה להוות צעד משמעותי לקידום שוויון הזדמנויות בבתי הספר. הספר סוקר תיאוריות בולטות של סגנונות חשיבה ולמידה, ומראה כיצד ניתן ליישם תיאוריות אלה בתקשורת וביחסי תלמיד-מורה, בהערכה ובפיקוח, בשיטות ובסגנונות הוראה שונים, בייעוץ ובתכנית לימודים.

126 עמודים
מחיר: 50 ש"ח

תוכן העניינים

הקדמה 
מבוא

חלק ראשון:  הגדרת הסגנון 
   1.  סגנון:  מה ומדוע? 
   2.  היסטוריה קצרה של סגנון

חלק שני:  דוגמאות לסגנון  
   3.  יחסים בין-אישיים ותקשורת:  הטיפוסים הפסיכולוגיים של יונג 
   4.  פיקוח והערכה:  תלות ואי-תלות בשדה על פי ויטקין 
   5.  סגנון הוראה:  יכולות התיווך על פי גרגורק 
   6.  ייעוץ:  יסודות סגנון הלמידה על פי דן ודן 
   7.  תכנית לימודים:  שיטת 4MAT של מקרת'י 
   8.  שיטות הוראה:  אפנו?יות (modalities) לפי ביירב וסוואסינג, דן ודן

חלק שלישי:  שימוש בסגנון 
   9.  חשיבה על אודות סגנון 
  10.  מספר סוגיות ויישומים 
  11.  יישום הסגנון 

ביבליוגרפיה מוערת 
על המחברים 
נספח:  רוברט ג' סטרנברג/ לכבד סגנונות חשיבה

 

סוג: ספרות קהל יעד: מנהלים פורמט: pdf תגיות: סגנון
עוד על הנושא
למד את ילדך לחשוב
סוג: ספרות קהל יעד: מנהלים פורמט: pdf נושאים: מח"א
ספרים